DCADEI 21. Tema 10. Realidad aumentada.

Jueves 29 de noviembre de 2018

DCADEI 21. TEMA 10 REALIDAD AUMENTADA.

¿Qué es la realidad aumentada? Es una forma de visión que se leva a cabo a través de un dispositivo tecnológico.

¿Cómo funciona la realidad aumentada? Consiste en ver los objetivos que tu elijas de manera aumentada respecto a otros que se encuentran en el medio.

Las características són: combina la real y la vistual, es interactivos con la realidad y tiene tres dimensiones (3D).

La realidad aumentada se puede utilizar en las aulas de infantil en cuentos, proyectos de interés, canciones, dibujos.

De este tema en conclusión os puedo decir que así a mi me ha llamado la atención por que crea que tiene muchas aplicaciones prácticas en infantil a los niños no me puedo ni imaginar el interés que les puedes despertar por aprender las tres áreas que trabajamos en infantil.

Aplicaciones interesantes Pl@ntNet (botánica), google lens (información de monumentos, cuadros, personajes conocidos), Shadam (oyes una canción y no sabes de quien es, esta aplicación te dara información sobre ella), PhotoMath (te resuelve ecuaciones), Makepop (conocimientos de cultura general), etc.

Me despido de nosostros hasta la próxima CHAO CHAITO 😏😏

DCADEI 20. Tema 9. La competencia digital del alumno de Educación Infantil.

Martes 27 de noviembre de 2018

DCADEI 20. TEMA 9. La competencia digital del alumnado de Educación Infantil.

La competencia digital a introducido cambios drásticos en nuestras relaciones sociales, en las actividades lúdicas y en las formas que nos relacionamos con los demás. Donde el aprendizaje que se demanda hoy en día es el de carácter interactivo, elaborado de forma continua de una descentralización del docentes. Un aprendizaje como desafío por descubrir.

Todo proceso de incorporación de nuevos recursos a la docencia implica ventajas y inconvenientes que son los siguientes:

Ahora el aprendizaje es interactivo, constructivo, deductivo, colaborativo y cooperativo. Esta es una nueva perspectiva del aprendizaje hace que los individuos aprendamos más cuando nos involucramos en la actividad.

Como se ha desarrollado la competencia digital. donde observamos que esta sociedad va a demandar cualidades como la flexibilidad o creatividad. la competencia digital se convieerta en el eje del progreso educativo.

Te espero hasta la próxima entrada CHAO CHAITO😏😏

DCADEI 19. Tema 6 y 7. Organización de las TIC en los centros de Educación Infantil y Primaria y La informática y los multimedia: su utilización en Educación Infantil

Jueves 22 de noviembre de 2018

DCADEI 19. Tema 6 y 7. Organización de las TIC en los centros de Educación Infantil y Primaria y La informática y los multimedia: su utilización en Educación Infantil.

Tema 6.

Introducción

Es una estructura social conformada por redes de información y comunicación, una realidad en la que vivimos y "La sociedad red" (Castells).

Los centros educativos deben adaptarse a las nuevas situaciones y necesidades del alumno y nuevos modelos de aprendizaje. Ya que los colegio públicos y privados no deben quedarse estancados.

Donde las integraciones de las TIC en la educación deben darse dentro y fuera del aula, a través de objetivos previstos y procesos de e-a.

Teniendo en cuenta la LOE, apartado de la necesidad de mejorar en la calidad y eficacia de los sistemas educativos y de formación dentro de los ciclo de infantil y primaria. Aportando en el aula la competencia digital tanto para el alumno como para el profesor, a través de las TIC en las áreas curriculares.

Para ellos integraremos las TIC en los centros escolares. Se pueden dar de forma individual, cooperativa, a distancia y por proyecto el sistema de trabajo que empleemos. Con esto aumentaremos las relaciones, colaboración, comunicación y participación del grupo de trabajo.

Para trabajar con ellas tenemos que tener encuenta que contenga objetivos claros, estar contextualizado, que sea viable y flexible, debe estar organizado y que sea consensuado.

Tema 7. La informática y los multimedia su utilización en Educación Infantil.

Utilizando las TIC en las aulas pretendemos estimular su intelecto y sus intereses, afianzar cada uno de los elementos aprendidos, tener en cuenta el contenido y su presentación, flexibilidad en el uso, también contenidos que se integran en el medio afectivo, cultural y social, delimitar con claridad la audiencia, contemplar diversos usos en las posibles situaciones didácticas no grupales, nos adaptaremos a las característica específicas de cada medio, facilitar una práctica educativa activa y eficaz y que sea adaptable a entornos tecnológicamente limitados.

Fases por la que debemos pasar para realizar una producción de las TIC son las siguientes:

1. Diseño.

2. Producción.

3. Posproducción.

4. Evaluación.

¿Que son las presentaciones multimedia?

Es un apoyo visual que se utiliza para exponer un tema.

Los principios didácticos para su producción deben ser que sea sencillo, flexible, con un formato de texto y gráficos, con color, también animaciones y sonido y un núcleo semántico del espacio textual y visual.

Luego tenemos que evaluar el medio producido.

Todo esto son aspectos que debemos tener en cuenta para realizar una presentación multimedia.

Me despido has la próxima entrada. CHAO CHAITO 😏😏

DCUAEI 18. Tema 5. La utilización de las redes sociales desde una perspectiva educativa.

Martes 20 de noviembre de 2018

Tema 5. La utilización de las redes sociales desde una perspectiva educativa.

¿Qué son redes sociales? es un lugar de encuentro y comunicación configurado como una estructura social compuesta por personas que están conectadas por varios tipos de relaciones.

Con la redes Sociales desarrollamos las siguientes competencias que són:
- Fomentar la relaciones entre iguales y el sentimiento de pertenecia a un grupo.
- Buscar información, gestionarla y presentarla.
- Contribuir a trabajar de forma más coordinada y eficaz.
- Transferir conocimientos adquiridos a través de las TIC.

Sus característica son las siguientes:

• Compartir e intercambiar infornación en diferentes soportes y formatos.
• Se diferencian, por la función que se les otorga que son tres:
• De contenido
• De comunicación inmediata.
• De exposición

Otra forma de clasificarlas són:

• Redes sociales horizontales.
• Redes sociales verticales.

Las estruCturas de la redes sociales encontramos tre tipos que son las siguientes:

• Redes sociales de exposición. (espacios multiárea).
• Diferencias de las redes.
• Diseños de las interfaces.
• Caratulas de visualización.
• Redes de exposición.
• Capacidad de modular.
• Grado de privacidad.

Las redes sociales tiene una orientación educativa, ya que son redes personales de aprendizaje, también encontramos comunidades de aprendizaje, hay redes de asignaturas,etc.

Aquí os dejo listado redes sociales que son interesantes visitar.

Cuando oímos hablar de redes sociales, la primera reacción es pensar en Facebook o Twitter. Pero no son las únicas, ya que hay algunas dirigidas específicamente al ámbito educativo y otras que, aun siendo ‘genéricas’, ofrecen posibilidades en educación. Así, docentes, alumnos y familias están en contacto permanente.

1Leoteca

Sus creadores definen a esta red social como “una comunidad infantil donde la lectura se convierte en una actividad mucho más atractiva” ya que además de leer, los estudiantes tienen la oportunidad de compartir experiencias con compañeros, profesores y amigos. ¿Por qué no realizar una sugerencia, hacer un comentario o votar un libro que les haya gustado mucho? Son otras de las posibilidades de este espacio. El papel de los adultos es importante porque sin su consentimiento los niños no pueden formar parte de ella. En el caso de los docentes, se puede utilizar para realizar un seguimiento de la actividad lectora de los alumnos.

2Interuniversidades

Es una red social y buscador de carreras de estudiantes de todo el mundo en la cual sus miembros comparten experiencias y pueden descubrir habilidades que quizás no creían tener gracias a la realización de pruebas vocacionales. También ofrecen un test de orientación para aquellos alumnos que no saben que estudiar. Una vez que te has registrado, disfrutarás de todas sus posibilidades de manera gratuita. Se pueden subir contenidos no sólo en público sino también en privado y compartir lo que se escribe en otras redes sociales directamente. Asimismo, accedes a las novedades de tus contactos y universidades a las que te hayas unido, los estudiantes se mantienen informados de todo cuanto sucede en su centro… Los profesores tienen la opción de crear una clase o grupo dentro de Interuniversidades.

3Cibercorresponsales

Reúne tres funcionalidades. La primera es la de red social en la que sus participantes menores de 18 años cuentan cómo se sienten, lo que piensan, lo que les preocupa… Para participar, eso sí, lo han de hacer a través de grupos y procesos de intervención social o educativa como institutos, asociaciones, ayuntamientos, ONGs… Asimismo, sirve como recurso TIC educativo y gratuito porque puede ser un complemento para el desarrollo de actividades de carácter educativo. Por último, funciona como periódico digital hecho por jóvenes que expresan sus ideas para que otros las conozcan.

4Internet en el aula

Así se llama la red social docente del INTEF, en la que las comunidades de docentes comparten sus experiencias y sus recursos para la utilización de Internet en el aula. Foros, proyectos, buenas prácticas 2.0, metodologías, blogs… son algunas de las  funcionalidades ofrecidas al profesorado.

5Clipit

Gracias a esta red social educativa (gratuita y desarrollada por la Universidad Rey Juan Carlos), es posible poner en práctica nuevas metodologías en las cuales el estudiante adquiere un rol activo en su proceso de aprendizaje, como flipped classroom, trabajo por proyectos, blended learning… Se trata de un entorno colaborativo de trabajo en el que ellos mismos explican y exponen conceptos a través de sus propios vídeos que, una vez publicados, se ponen en común para que el resto de los compañeros los visualicen y ofrecezcan sugerencias de mejora. Asimismo, proporciona herramientas adicionales a los profesores como la creación de rúbricas para guiar el proceso de discusión, pruebas de evaluación y analíticas de aprendizaje.

6The Capsuled

Desarrollada por tekman Books, es una red social que pretende ser un punto de encuentro de docentes, escuelas, familias y todas aquellas personas interesadas en el mundo de la educación. Sus usuarios pueden interactuar, generar y compartir contenidos y propuestas educativas de forma abierta y fácil. Y es que la interacción es un componente muy importante de esta propuesta, así como los elementos visuales de que dispone: su interfaz, por ejemplo, está organizada como timeline y permite ver varios contenidos a la vez, publicar un post, comentarlo o seguir a otros usuarios. Cada publicación se etiqueta con un color distinto, según se dirige a escuelas, familias o a todos los públicos.

7Brainly

Está especializada en el ámbito del aprendizaje social y eLearning, ya que se basa en el intercambio de conocimientos e ideas y en la ayuda mutua. Se dirige a alumnado de todos los niveles, incluyendo los niños escolarizados en casa, así como a padres y profesorado. Pueden consultarse las preguntas según las materias (Biología, Geografía, Historia, Arte, Ciencias Sociales…) y está disponible en varios idiomas. Hay que registrarse.

8Docsity

Buscar, consultar o descargar contenidos que comparten otros estudiantes. Así es esta red social educativa que permite consultar apuntes, noticias, vídeos didácticos… relacionados con la biología, la química, el derecho, la historia, los idiomas, las matemáticas o la psicología, entre otras materias. Para los alumnos universitarios es una interesante fuente de consulta, destacando el área de Blogs en el que se escriben artículos sobre las diferentes carreras. También permite intercambiar opiniones, resolver dudas o recibir notificaciones cuando otro usuario consulta los contenidos que hemos subido. Los alumnos con una participación más activa van acumulando puntos, lo que da acceso a los diferentes opciones de la página.

9Edmodo 

En 2008, Nic Borg y Jeff O’Hara fundaron esta plataforma educativa que funciona como una red social y en la que pueden participar docentes, familias y alumnos. Permite crear grupos cerrados y privados, enviar trabajos, compartir enlaces y documentos, adjuntar ficheros… También existe la opción de que los docentes inviten a los alumnos a participar en debates en línea, para lo cual es necesario registrarse con un nombre de usuario y contraseña. El docente, en Edmodo, es el único que puede crear los grupos y administrarlos, mientras que los estudiantes (y también sus familias) necesitan conocer el código de acceso a estos grupos para consultar los contenidos que se suben.

10Eduskopia

Es una red social que se define como un espacio para la reflexión y el debate que, además, invita a la comunidad educativa a generar nuevas ideas de forma colaborativa, así como a ponerlas en práctica. De forma paralela ofrecen talleres, charlas, seminarios o formación dirigida a padres, alumnos, educadores, organizaciones…

11 Comunidad Todoele

Enfocado en profesores de español como segunda lengua y lengua extranjera, trata de ofrecer un espacio de encuentro, colaboración y diálogo. En definitiva, un lugar donde intercambiar ideas y puntos de vista.

12Otra Educación

Se define como una escuela virtual segura, con estructura de red social para profesores y alumnado de Primaria y Secundaria. Ofrece, además, diferentes herramientas educativas, entre ellas, un generador de cómics. Hay que registrarse, pero es gratuita.

13RedAlumnos

Es una plataforma de formación que pone en contacto a docentes y alumnado, de forma que el profesor puede impartir cursos on line y apoyar sus clases presenciales. También puede ser instalada en un centro de enseñanza y contar con aulas virtuales, exámenes on line, edublogs, chats… Tiene servicios gratuitos y de pago.

14Schoology

Es una plataforma, dirigida a docentes y estudiantes, permite foros de debate, tablones de anuncios, libro de calificaciones, recompensas y una herramienta para realizar cuestionarios de evaluación. Además, es posible crear cursos con multitud de posibilidades de interactividad

Acceder a una red social de ámbito educativo.
Hasta la próxima entrada CHAO CHAITO 😏😏

DCADEI 17. Entorno personal de aprendizaje.

Jueves 15 de noviembre de 2018

DCADEI 17. Entorno personal de aprendizaje.

Vamos a ver dos vídeos. Un bueno y uno malo.

¿Que cuál queréis ver primero? el malo un vídeo sobre bulling. El bueno

¿Qué es PLE?, bueno ¿qué es EPA? La primera es en inglés y la segunda es en castellano. Traducción de ambas Personal Learning Environment y Educación Personal de Aprendizaje. Con la siglas que nosotros empleamos tenemos que tener cuidado ya que puede significar muchas cosas en medicina esas siglas significa, ácido eicosapentaenoico (EPA o ácido icosapentaenoico) es un ácido graso polisaturado esencial de la serie omega 3 (ω-3). Se utiliza en clínica como fármaco para el tratamiento de algunas formas de hiperlipidemias, son esenciales porque nuestro organismo los necesita para funcionar correctamente y no es capaz de producirlos por su cuenta, también puede significar Encuesta de Población Activa, también se dice Educación de Personas Adultas. Como podemos observar esas siglas tiene muchas definiciones pero la que nos interesa a nosotros es Educación Personal de Aprendizaje.

Definiciones de PLE o EPA de diferentes autores.

"Un conjunto de herramientas bajo la idea conceptual de la apertura, interoperabilidad y el control del que aprende." De George Siemens.

"El uso de herramientas web como blogs, wikis, Twitter, Facebook, etc. para crear conexiones con otras personas que extienden nuestro aprendizaje, incrementan nuestra reflexión, mientras nos permiten aprender juntos como parte de una comunidad global."

De Sue Waters .

"Concebimos un PLE como el conjunto de herramientas, fuentes de información, conexiones y actividades que cada persona utiliza de forma asidua para aprender." De PREGUNTAR A JUANFRA.

"Es la manera personal de cómo aprendo, con qué herramientas y recursos lo hago, y con qué personas me relaciono, compartiendo de este aprendizaje en el que doy tanto como recibo, en la red y fuera de ella, formal, no formal e informal." De Juanfratic.

La PLE se divide en 5 áreas que són:

1. Información.

2. Comunicación.

3. Creación de contenidos.

4. Seguridad.

5. Resolución de problemas.

Para crear tu propia PLE te recomiendo seguir los pasos siquientes:

1. Elegir un nick o username y crear una avatar como imagen.

Te recomiendo  estas dos namechlk o knowem, pero si no te gustan donde tu quieras. Para crear un avatar ceartuavatar.com es gratuita y muy intuitiva.

2. Crear una cuenta de correo en gmail.

Desde Google puede crear tu correo gmail, ya que es muy simple.

3. Crear una cuenta de twitter. Buscar gente interesante para seguir de tema que no sepamos nada y temas de nuestro interes.

4. Crear un blog. Desde tu correo gmail puedes crear tu Blog.

5. Seguir fuentes con las RSS. Podemos suscribirnos a web como El país, Información, etc.

También feedly, flipboard, etc.

6. Etiqueta lo que sea de tu interés.

Para esto te recomiendo Scoop.it!, Storify, etc.

7. Formar parte de una comunidad.

Como Linked, aulaBLOG, Internet en el Aula, etc.

8. Compartir lo que haces.

Para dar  tienes tiching, procomún, zonaclic, etc.

9. Abre cuentas en otros lugares.

Aquí existen yuotube, slideshare, flickr, etc.

10. Soportes de tu PLE.

Symbabaloo, mahara, netvibes, etc.

11. Dibujalo.

En este url puedes ver mi PLE.

https://www.mindmeister.com/1179753042?t=HbvgaciwNP

Definición de PLE por Yolanda Royán Oliva es la siguiente:

"Son un conjunto de herramientas y recursos mediante los cuales me relaciono con personas, comparto información y me nutren de ella, ya que si das, recibes. Ya sea a través de la red, como fuera de ella, de una manera formal o informal".

Me despido hasta la próxima entrada. CHAO CHAITO

DCADEI 16. Como crear formularios.

Martes 13 de noviembre de 2018

DCADEI 16. Como crear formularios.

Buenos días, un día más en clases de aulas digitales hoy nos ha presentado dos vídeo.

El primer vídeo es "The Pötter" (al alfarero) y el segundo vídeo es AIME Global's Launch Film: 'Cogs'

El primer vídeo aunque largo nos intenta explicar que para aprender hay que hacerlo uno mismo, ya que si te lo hacen los demás nunca aprenderas. El segundo vídeo es más corto y conciso trata de explicarnos que cada uno somos diferentes y no puede tratarnos a todos iguales. ya que sino no crean personas sino máquinas.

Me despido hasta la próxima entrada. CHAO CHAITO😄😄